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小学体育《小篮球游戏》.ppt 14页VIP

好趣网 2023-07-20

运球与游戏 一、指导思想 本课以新课程标准的基本理念为依据,以学生发展为中心,激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与体育运动学习。本课从学生的兴趣着手,让学生感受篮球运动的乐趣,喜爱篮球运动。在教学过程中,利用各种篮球拍球的游戏,师生互动,共同进步,共同发展。给学生提供想象创造的空间,给学生营造团结合作的学习氛围,能够提供互相帮助、互相指导的机会。同时,促进他们自主学习和终身锻炼的意识。 二、教材分析 《小篮球游戏》属于全日制义务教育小学体育人教2011版本课程标准“水平一 ”身体健康学习领域中的内容之一。它是一年级篮球动作的重点教材;它对于发展身体的协调性有重要的作用,让体验针对低年级学生动作发展的实际情况,在学习过程中,通过游戏活动来感受篮球运动的乐趣,获得一定的篮球基础,学生能够掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法,培养学生活动兴趣,锻炼身体,为以后进一步学习篮球活动奠定基础。对体育课极感兴趣,但他们的自我约束能力差,本课《运球与游戏》集育心、育体为一体,大大提高了学生积极主动的学习能力。 三、学情分析 一年级的小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,运球的动作虽然简单,但对于一年级的同学来说仍然是有一定难度的。

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因此,在教学时,针对低年级学生动作发展的实际情况,在学习过程中,通过游戏活动来感受篮球运动的乐趣,获得一定的篮球基础篮球篮球游戏,学生能够掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法,培养学生活动兴趣,锻炼身体,为以后进一步学习篮球活动奠定基础,同时调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。 四、设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处世态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。突出学生主潮,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 五、学习目标 1、通过小篮球——球性熟悉及原地运球的学习,学生能初步熟悉球性,能掌握手指分开、掌心空出的运球手法。? 2、学生能够体验、巩固原地运球的正确技术动作,发展上肢力量及身体灵敏性。 3、学生能积极参与练习,在活动中乐于表现自我,并能在活动中体验到乐趣,能培养激发学习篮球技术的兴趣。

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六、教学重难点 教学重点:连续拍球 教学难点:身体的协调配合 七、教法与学法 (一)、教法 游戏竞赛法:充分利用游戏竞赛这一体育教学的良好途径,再次提高学生的学习兴趣和欲望,产生较强的兴趣体验,激发学生的好奇心,充分发挥学生的主动性和能动性。 实践操作法:在练习中无论在形式上和内容上都突出其实践性,变“机械接受”为“主动探究”,敢于“放”学生,让学生在实践中开动脑筋;培养学生分析问题,解决问题的能力。 (二)、学法 本课根据一年级学生的心理特点,使学生在本课 教学中能真正认识和体会篮球的的内涵,培养学生对篮球的兴趣,通过形式多样的各种拍球游戏,使本课的重、难点得到解决,并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。 八、教学过程 (一)、开始部分 1、热身游戏:快快拿球 2、热身活动:篮球操 (二)、基本部分 1、原地运球: (1)原地高运球(左手、右手、左右手交替) (2)原地低运球(左手、右手、左右手交替) (3)原地单手前后运球 2、游戏:大家来算数 3、游戏:大家一起动起来 (1)、单人运球走动。 (2)、抢球游戏 4、游戏:一人运两球 5、游戏:两人或多人牵手运球 6、游戏:小火车开起来 (三)、结束部分 1、集合整队,原地放松 2、教师小结本节课情况 3、宣布下课 4、归还器材 九、本课预计: 强度:中 平均脉搏:135—145(次∕分钟) 练习密度:60%—70% 十、场地器材: 小篮球41个,音响2个篮球篮球游戏,收纳筐4个,篮球场一块

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